sábado, 19 de maio de 2007

Observatorio da imprensa











MULHER NA MÍDIA
Informação? O que interessa é a fofoca

Por Ligia Martins de Almeida em 18/5/2007

Quem é essa mulher que cai no choro quando é chamada de feia por um colega? Se os leitores quiserem resposta, vão ter que pesquisar muito. Porque a imprensa, a julgar pelo que foi publicado na semana passada, não tem o menor interesse em dizer. Na briga entre os deputados Cida Diogo (PT-RJ)e Clodovil Hernandes (PTC-SP), a imprensa mostrou que o culto às celebridades e a fofoca tomaram, definitivamente, o lugar da informação.

Homossexual assumido, Clodovil chegou ao Congresso com 500 mil votos obtidos sem plataforma política, exceto pelo fato de suas espectadoras acreditarem que ele fala a verdade. Com sua presença constante na mídia, ele simplifica bem o trabalho da imprensa, já que não é preciso dizer quem ele é, que partido é esse ao qual se filiou e que serviços, como deputado, ele pode efetivamente prestar ao Congresso. Se ele já fez alguma coisa no Congresso (apresentou um projeto criando o Dia da Mãe Adotiva, segundo consta de sua página no site da Câmara dos Deputados, e fez pronunciamentos no dia da posse e no Dia Internacional da Mulher), também não interessa.

Ele é uma celebridade, ele é polêmico e sabe tirar proveito da mídia. É personagem muito mais interessante do que a deputada a quem chamou de feia. Tem, portanto, o "direito" de ofender a deputada – e, de quebra, todas as mulheres – falando no seu novo programa de TV e mesmo no plenário da Câmara.

Currículos reveladores

E a deputada Cida Diogo? Para a imprensa, apenas mais uma mulher no Congresso. Uma mulher que deve ser fraca, já que não soube responder à ofensa. Ou melhor, chorou, no melhor estilo do estereótipo da mulher frágil, que corre em busca de proteção quando é ofendida. Essa foi, pelo menos, a imagem que a imprensa passou.

Ninguém considerou que Cida Diogo talvez tenha chorado por indignação ou raiva, ofendida porque vai acabar entrando para a história do Parlamento brasileiro como a mulher que chorou ao ser chamada de feia. O que interessa na imprensa é a fofoca.

E nem seria preciso muito trabalho para revelar um pouco mais sobre os envolvidos na briga. Está tudo lá, no site do Congresso, nas páginas que mostram a biografia dos parlamentares.

O currículo de Clodovil diz que ele é professor, comunicador, estilista, ator e cantor e que se filiou ao PTC em 2005. E é só.

O currículo de Cida Diogo diz que ela é médica, professora de Patologia Clínica, que se filiou ao PT em 1980, que foi secretária da Saúde e vice-prefeita de Volta Redonda e deputada estadual por duas vezes, antes de se eleger deputada federal. E ocupa mais de duas páginas com a lista dos congressos, cursos e atividades parlamentares de que participou.

O que esperar de um e outro

Militante ativa dos debates sobre direitos das mulheres, especialmente na área da saúde, a deputada só tem em comum com seu agressor o fato de estar no primeiro mandato federal. Em vez de se fixar nas ofensas e reações, a imprensa poderia aproveitar a oportunidade para discutir o assim chamado decoro, parlamentar ou não. O uso de expressões adequadas, na TV ou no Congresso. O despreparo de um, apesar de seus 500 mil votos, e a qualificação de outra, com seus parcos 70 mil votos.

Sem cansar os leitores com biografia dos dois deputados e sem tomar o partido das mulheres, a imprensa poderia, ao menos, dar uma pesquisada no site da Câmara e mostrar, com base no que os dois deputados fizeram depois da posse, o que se pode esperar de um e outro nos próximos quatro anos.

http://observatorio.ultimosegundo.ig.com.br/artigos.asp?cod=433FDS001



Ta ai uma grande injustiça. A Deputada é formada e tudo e o "cara" que cosquistou um cargo no congresso pela fama na tv chega com ar superior e chama a mulher de feia??
Será que ele se acha bonito? Será que ele ja se olhou no espelho? Será que com tanta " finesse" ele nao sabe que é falta de educaçao?
COMENTEMMM!!!!

quarta-feira, 25 de abril de 2007

Aula 17 - Escravos de Jó...Jogavam caxangá....Tira...Põe...Deixa ficar...

É...Podem acreditar, nessa aula o professor deu pra sala 20 minutos pra se organizar e conseguir fazer uma rodada inteira sem ninguém errar, dessa brincadeira chamada de Escravos de Jó!
Teve muita gente que errou, normal isso, tem gente que nunca neim ouviu falar d eescravos de Jó, tece quem se dispôs a ajudar, teve quem ficou quieto, teve quem falou o tempo todo e nada resolveu e no final a gente chegou a conclusão de que isso serve de liçao pra que a gente aprenda a conviver em grupo, a nossa sala é muito grande, tem muito aluno, é preciso saber colaborar!!!
Vamos ver se vai mudar alguma coisa na porxima aula!
Comentemmmm!!!

Aula 16 - Inserção, Imersão, Emersão.

Nessa aula aprendemos os conceitos dessas tres palavras:

•Inserção: é um momento de transformação, é a teoria da emersão mais a prática da imersão!

•Imersão: prático, quem fica só na imersão não consegue pensar e nem interpretar o mundo! é preciso saber adiministrar os dois juntos, saber pensar e agir ao mesmo tempo.

• Emersão: terioa, é real porque não é uma mentira. Mas é abstrato porque não é concreta! Como algumas leis que a gente ouve por ai mais que nunca vemos sendo cumpridas.

É meio complexo, mais se vcs lerem direito, prestando atenção, da pra entender!

Não esqueçam de comentar!






LEGALIZAÇÃO DO ABORTO

O "direito à vida" na imprensa

Por Maria Teresa Citeli em 24/4/2007

Quando o médico sanitarista José Gomes Temporão assumiu o Ministério da Saúde, prometeu, já no discurso de posse, transformar o SUS num "orgulho" para o país. Logo depois, declarou-se publicamente a favor do debate sobre a legalização do aborto, citando as 220 mil curetagens que a rede pública de saúde realiza anualmente em mulheres vítimas de abortamentos inseguros. Infelizmente, Temporão recorreu também às estatísticas de um milhão de abortos clandestinos por ano, que têm sido objeto de contestação dos grupos pró-vida e de contestação mesmo no movimento de mulheres [análise detalhada dos dados pode ser encontrada em Corrêa, S., Freitas, A., "Atualizando os dados sobre a interrupção voluntária da gravidez no Brasil". In: Revista de Estudos Feministas, V.5 N. 2/97. Rio de Janeiro: IFCS/UFRJ, 1997; disponível aqui].

Mas foi sua sugestão de convocar um plebiscito – a exemplo daquele realizado em Portugal – que chegou à grande imprensa cercada de polêmica, sobretudo porque acompanhada da aprovação, na Comissão de Constituição de Justiça do Senado, de projeto de lei que prevê a realização de cinco consultas populares sobre outros temas, como a união civil entre pessoas do mesmo sexo. Toda a argumentação de Temporão a favor do plebiscito foi feita partindo de um discurso de defesa do aborto como uma questão de saúde pública.

O aborto é um tema da pauta do movimento de mulheres a partir do final da década de 1970. Desde o "nosso corpo nos pertence" já houve diversas abordagens para a defesa da sua descriminalização – uma delas, a de que se os homens engravidassem o aborto não seria crime, foi reproduzida pelo ministro da Saúde em sua entrevista ao programa Roda Viva que foi ao ar na TV Cultura na segunda-feira (16/4/). Temporão talvez seja o primeiro homem público a defender um debate sobre aborto de forma tão consistente na política brasileira.

Eles e elas

Na entrevista ao Roda Viva, foi corajoso diante de uma bancada difícil e não se intimidou com a retórica do jornalista Reinaldo Azevedo, da revista Veja, que recorreu aos mesmos argumentos do jurista Ives Gandra Martins na revista Época, cujo blog da semana tem como tema descriminalização do aborto. Os ataques de Gandra à legalização do aborto são velhos conhecidos das mulheres. Tanto para ele quanto para Azevedo, haveria uma distorção se o aborto viesse a ser legalizado, enquanto a lei de proteção ambiental proíbe e considera crime inafiançável a morte de tartarugas ameaçadas de extinção.

Temporão abordou a questão por um aspecto ainda pouco questionável – o da saúde das mulheres. Descriminalizar – ou retirar o véu do cinismo – seria a única forma de impedir que as mulheres continuem morrendo. O abortamento inseguro é a terceira causa de morte materna no país, lembra o ministro, num argumento que também é o do movimento de mulheres.

É bom lembrar que, em final de 2005, quando o anteprojeto de lei que saiu da Comissão Tripartite, foi apresentado no Congresso Nacional pela ministra Nilcéa Freire – que também esteve na mesma "roda-viva" que Temporão enfrentou. Seus interlocutores foram muito menos generosos e respeitosos em relação à sua posição – neste ponto, idêntica à do ministro – de negar-se a declarar sua posição pessoal em relação ao tema, o que naturalmente os desqualificaria como árbitros do debate público. Na entrevista com Temporão, fez-se clara uma questão de gênero: jornalistas homens de um lado, jornalistas mulheres de outro, reproduzindo a mesma dinâmica dos papéis sociais destinados às diferenças sexuais. Eles atuaram contra o ministro e, portanto, contra a legalização, de forma agressiva e arrogante.

"Isso deve ser pecado"

A proposta de plebiscito levantada pelo ministro faz pensar na forma pela qual pode ser promovido o "processo" na sociedade brasileira de modo a fazer o debate avançar, apesar da complexidade da conjuntura nacional, profundamente influenciada pelas forças religiosas e pela dificuldade de propor saídas para o tema diante do cenário social contemporâneo. O direito à vida vem sendo relativizado pelos incessantes avanços científicos que hoje permitem o descarte de embriões nas técnicas de reprodução assistida – o resultado é idêntico ao de um abortamento –, e exige nova configuração do debate sobre a legalização. Por isso, parece urgente qualificar a configuração do debate na imprensa, que tem poucos instrumentos de reflexão sobre os temas da bioética e está sempre arriscada a reproduzir ou argumentos do senso comum ou argumentos apresentados como científicos – mas que escondem dogmas religiosos.

É o que está em questão no STF, depois que o ex-procurador geral da República, Claudio Fonteles, impetrou Ação Direta de Inconstitucionalidade (ADIN) contra dispositivo da Lei de Biossegurança que prevê o uso destas células em pesquisas. Na sua argumentação, Fonteles afirma que a vida se dá desde a fecundação e recorre exclusivamente a fontes ligadas à Igreja Católica, embora apresentadas como científicas.

Seis dos nove cientistas brasileiros citados são autores de uma obra coletiva patrocinada pela Pastoral Família, da Igreja Católica. São nomes como o da professora Elizabeth Kipman Cerqueira, representante da CNBB, da professora Alice Teixeira Ferreira, que integra o Núcleo de Fé e Cultura da PUC de São Paulo, e do professor Dalton Luiz de Paula Ramos, o qual, além de pertencer ao Núcleo de Fé e Cultura, é correspondente da Pontifícia Academia Pro Vita, entidade criada pelo Vaticano. Entre os estrangeiros estão o francês Jérôme Lejeune e o espanhol Gonzalo Herranz, ambos integrantes da Opus Dei. Todas estas informações foram veiculadas pelo jornalista André Petry em sua coluna na revista Veja ("Isso deve ser pecado", edição de 8/6/2005).

Uma no cravo, outra na ferradura

A ADIN de Fonteles é o sinal mais claro de que os argumentos religiosos cada vez mais buscam embasar-se na ciência, o que levou o STF a convocar um debate no qual a pergunta a ser respondida por um conjunto de especialistas é: "Quando começa a vida?" Reportagens dos jornais Folha de S.Paulo e Estado de S.Paulo dão conta de que o debate foi um confronto ideológico, com os argumentos de natureza científica sendo utilizados por ambos os lados para defender seus pontos de vista. Reportagem da enviada especial da Folha a Brasília, Laura Capriglione, apontou para o caráter religioso do debate, sem no entanto relacioná-lo ao tema do aborto.

O auditório do Supremo poderá funcionar como uma espécie de prévia do debate a ser aberto na sociedade se a proposta de plebiscito seguir adiante: entre os muitos aspectos religiosos, jurídicos, éticos e de saúde em questão, parece razoável supor que a pergunta sobre o início da vida humana e os limites de sua defesa estará definitivamente em pauta. Mas para isso é preciso que a imprensa esteja atenta não apenas às manipulações dos argumentos científicos, tão bem denunciadas por Petry, como também a outros usos que a Igreja Católica tem feito "em defesa da vida".

A imprensa ignorou, por exemplo, que, no livro de autoria do papa lançado no início do mês, o estilo ambíguo adotado para falar de ciência – uma no cravo e outra na ferradura – se mantém. Ratzinger procura se equilibrar na corda bamba, ora demonstrando sua fé na ciência, que "abriu grandes dimensões da razão e trouxe novas percepções", ora rejeitando a teoria darwinista da evolução "porque os laboratórios científicos não conseguem reproduzir as mutações ocorridas nos últimos milênios", tomando ainda o cuidado de se desvincular das idéias criacionistas.

Intransigência antimoderna

Essa ambigüidade não é exclusiva do atual pontífice. Não são poucos os documentos oficiais da Igreja Católica que deixam transparecer sua crença na ciência e e nos cientistas – como aqueles que falam a verdade em nome da natureza. Na epígrafe da encíclica "Fé e razão", de 2003, dirigida ao episcopado católico pelo papa João Paulo II, pode-se ler:

"A fé e a razão (fides et ratio) constituem como que as duas asas pelas quais o espírito humano se eleva para a contemplação da verdade. Foi Deus quem colocou no coração do homem o desejo de conhecer a verdade [...]."

Com cerca de 35 mil palavras, pode-se contar 404 vezes a expressão "verdade", num percentual superior a 1% do total de palavras do texto.

É assim que os representantes situados em altos postos da Igreja Católica reagem para defender suas idéias – ora buscando a legitimidade no discurso de cientistas (quase sempre entre os integrantes de suas hostes, como se viu na audiência pública no STF, em que a maioria dos cientistas a favor da vida foram recrutados entre católicos) para defender seus pontos de vista, ora recusando as afirmações científicas – sem jamais abdicar da intransigência antimoderna que demonstra intolerância intelectual e recusa ao espírito crítico e à diversidade de opiniões.

Vamos debater então...
Cada um que de sua opinião aqui nos comentarios e vamo s ver o que é que a maioria pensa sobre esse assunto!
Comentem!!!!!

Aula 15 - Ideologia!!!




Nessa aula foi falado sobre ideologia e suas várias interpretações.

No dicionário: Ciência de formação das idéias; tratados das idéias em abstrato; sistema de idéias, convicções religiosas ou políticas. ( que no caso quando se questiona a ideologia de "tal" pensador em relação à sua religião.)

E nessa descrição fica bem claro o que significa.

O professor passou também as mudanças a serem feitas no blog, que ele ainda vai ensinar pra gente que não sabe, como por exemplo: postar videos complementares e outras coisinhas a mais...

É isso aí gente!!Não deixem de comentar!

quarta-feira, 11 de abril de 2007

Aula 14 - Continuação.........




bom galera...
acho melhor eu postar os parágrafos lidos porque eu nao vou conseguir explicar isso tudo não...é muita teoria...
mais depois que vocês lerem, deixem comentarios que a gente abre uma discussao sobre o assunto!


Não existe um consenso, na antropologia moderna, sobre o conceito de cultura. Roger Keesing, antrolólogo, em seu artigo "Theories of Culture" (1974), define cultura de acordo com duas correntes:

- As teorias que consideram a cultura como um sistema adaptativo: culturas são padrões de comportamento socialmente transmitidos que servem para adaptar as comunidades humanas ao seu modo de vida (tecnologia, modo de organização econômica, padrões de agrupamento social, organização política, crenças, práticas religiosas, etc.)

As teorias idealistas da cultura são divididas em três abordagens:

- A primeira considera cultura como sistema cognitivo: cultura é um sistema de conhecimento, "consiste de tudo aquilo que alguém tem de conhecer ou acreditar para operar de maneira aceitável dentro da sociedade".

- A segunda abordagem considera cultura como sistemas estruturais: define cultura como "um sistema simbólico que é a criação acumulativa da mente humana. O seu trabalho tem sido o de descobrir na estruturação dos domínios culturais - mito, arte, parentesco e linguagem - os princípios da mente que geram essas elaborações culturais.

- A terceira abordagem considera cultura como sistemas simbólicos: cultura é um sistema de símbolos e significados partilhados pelos membros dessa cultura que compreende regras sobre relações e modos de comportamento.

Bjoss

Observatório da imprensa - MULHERES





Revolução vencida pela metade

Por Ligia Martins de Almeida em 10/4/2007

Quem acredita que o feminismo foi um movimento vitorioso do século passado, que ajudou as mulheres a conquistar seu lugar no mundo, que virou história e não tem mais razão de ser, deveria dar uma olhada nos jornais da semana.

Duas notícias fazem pensar no assunto e concluir que, se do ponto de vista institucional – pelo menos em boa parte do mundo – as mulheres já têm seus direitos assegurados, quando se trata de mídia e religião a situação continua ruim.

A primeira comprovação vem com o relato da homilia da Sexta-Feira Santa feita em Roma pelo padre Raniero Cantalamessa, que falou em nome do papa. Os jornais reproduziram a fala oficial:

"O Vaticano quer a era das mulheres: uma era de coração, de compaixão. A experiência cotidiana demonstra que as mulheres podem contribuir para salvar nossa sociedade de alguns males inveterados que a ameaçam, como a violência, o desejo de poder, a aridez espiritual e o desapreço pela vida."

Conivência ou preguiça

A pegadinha – que os editores de jornais não se preocuparam em discutir – é como as mulheres poderão desempenhar esse papel tão importante, na opinião da Igreja Católica:

"As mulheres não podem se precipitar e devem parar de agir como homens para conquistar espaço na sociedade e se abster de tentar apagar as diferenças entre os sexos."

Segundo o padre Cantalamessa, "as discípulas seguiram Jesus não porque buscavam poder ou tinham expectativa de fazer carreira, mas por acreditarem nele". Então os seguidores homens estariam somente em busca de poder ou carreira, e não por fé?

Na opinião do Vaticano, basta ter paciência, deixar as coisas como estão e se limitar ao papel que a igreja considera adequado para que as mulheres eventualmente herdem o reino dos céus. Aquelas que precisam trabalham ou que sonham em fazer uma carreira talvez até tenham permissão para isso, desde que continuem agindo como mulheres, isto é, que aceitem as regras do jogo e não fiquem disputando o lugar que – pela ordem natural e divina das coisas – pertence aos homens.

A igreja católica continua tentando manter as mulheres em segundo plano. Até aí nada de novo. O surpreendente é a mídia ser conivente – ou preguiçosa – e deixar passar a oportunidade de discutir o assunto, questionando a mensagem contida no discurso oficial da Sexta-Feira Santa.

A visão da imprensa

O preconceito da mídia é tratado pela própria mídia no artigo "O ataque dos machistas radicais", da jornalista inglesa Polly Toynbee, publicado pelo Estado de S. Paulo no domingo (8/4). No artigo, a jornalista mostra a cobertura dos jornais ingleses na libertação dos marinheiros britânicos presos no Irã, mostrando o tratamento dado à única mulher do grupo: "Ela estava predestinada a concentrar todos os preconceitos contraditórios em relação às mulheres que trabalham, mulheres na guerra e religiões opressivas que são contra as mulheres."

O pior de tudo, diz Polly Toynbee, é que os jornais usam mulheres para fazer esse trabalho. Ela cita como exemplo o texto do London Daily Mail (feito por uma mulher) que critica a marinheira britânica por deixar a filha em casa e ir para a guerra "em nome do que chamamos igualdade, mas que, na verdade, é uma crença equivocada de que os homens e mulheres são iguais".

A conclusão do artigo – "a revolução feminina, até agora, só foi vencida pela metade" – mostra que o feminismo não é coisa do século passado. Entre outras coisas, falta mudar a visão que a imprensa tem – ou pelo menos divulga – das mulheres.



É muleradaaa, tao vendo ne?!? Até o papa hein?!?!
A gente tem que da um jeito nisso. Nós somos capazes das mesmas coisas. Ta certo que toda mulher precisa de um homem para poder abrir uma lata de qualquer coisa em casa ou matar uma barata, mais todo mundo sabe que por tras todo homem existe uma GRANDE MULHER!!!!
Vamos conquistar nosso espaço e provar que somos boas em muitas coisas!!!!
bjinhos e comentemmmmm

Aula 13 - Continuação ....Cultura um conceito antropológico



Bom gente, essa aula foi mais complicadinha...rss!!!
Então eu vou postar os dois parágrafos lidos e vocês interpretem da maneira que acharem melhor!heehehehe

"Para Edqard Tylor, Cultura é todo o complexo que inclui conhecimentos , crenças, arte, moral, leis, costumes, ou qulaquer outra capacidade ou hábitos adquiridospelo homem enquanto membro de uma sociedade. Tylor, foi o primeiro a formular o conceito de cultura do ponto de vista antropológico da forma como é utilizado atualmente. Na verdade, ele formalizou uma idéia que vinha crescendo desde o iluminismo. John Locke, em 1690, afirmou que a mente humana era uma caixa vazia no nascimento, dotada de capacidade ilimitada de obter conhecimento, através do que hoje chamamos de endoculturação.
Tylor enfatizou a idéia do aprendizado na sua definção de cultura. O homem é um ser predominantemente cultural. Graças à cultura, ele superou suas limitações orgânicas. O homem conseguiu sobreviver através dos tempos com um equipamento biológico relativamente simples. Um esquimó que deseje morar num país tropical, adapta-se rapidamente, ele substitui seu iglu e seus grossos casacos por um apartamento refrigeradoe roupas leves - enquanto o urso polar não pode adaptar-se fora do seu ambiente."

DIVIRTAM-SE!!!!!!

Aula 12 - Continuação do texto Cultura: um coceito antropológico



Nesta aula o professor entrou em um assunto complicado de se falar, RELIGIÃO.
Como vocês podem imaginar, a gente passou a aula inteira discutindo sobre isso, como cada um tem uma opinião a respeito, nada foi resolvido!
Eu penso que cada um tem sua crença, de acordo com o que lhe foi passado ou com o que ele queira acreditar. Se Deus existe ou não é uma coisa particular, há quem acredite ou não.
Assuntos como esse não levam a lugar nenhum, assim como politica, gosto e outras coisas que cada pessoa pensa de um jeito. Não há como mudar a opinião de alguém.
Pensem o que quiserem pensar! A escolha é de vocês!! Sejam livres para pensar e agirem da maneira de vocês e não sejam influenciáveis.
Bom gente é isso aí!
Meu blog ta meio atrasado mais eu vou fazer o possivel para atualizá-lo o mais rápido possivel!
Beijos e comentemmmmm......

quarta-feira, 4 de abril de 2007

Observatório da imprensa - PRIMEIRO DE ABRIL










A longa história das "pernas curtas"

Por Deonísio da Silva em 3/4/2007

No Brasil, a introdução de "primeiro de abril, dia da mentira" deu-se em Pernambuco, no dia 1º de abril de 1848, com a estréia do jornal A Mentira.

O periódico começou com uma grande "barriga", como se diz na imprensa para designar uma informação falsa. Trazia a notícia da morte de D. Pedro II. A propósito, como seu tutor o liberava para brincar? Como não existia ainda a Xuxa para cantar "tá na hora, tá na hora,/ tá na hora de brincar,/ pula-pula, bole-bole,/ se embolando sem parar", ele deveria chamar o menino de Pedro ou Pedrinho, mas seu nome completo era Pedro de Alcântara João Carlos Leopoldo Salvador Bibiano Francisco Xavier de Paula Leocádio Miguel Gabriel Rafael Gonzaga de Bragança e Habsburgo.

O imperador Pedro II, acompanhado de todos os outros nomes que tinha, somente viria a morrer dali a 43 anos, em Portugal, no dia cinco de dezembro de 1891, já deposto, evidentemente, pois a República tinha sido proclamada a 15 de novembro de 1889 e ele rumara para o exílio.

A Mentira desmentiu a notícia do falecimento do imperador no segundo número, dia dois de abril de 1848. Como aconteceu a tantos jornais brasileiros, o jornal durou pouco: também teve pernas curtas, como diz o ditado italiano le bugie hanno le gambe corte (as mentiras têm as pernas curtas).

O jornal foi acumulando dívidas e mais dívidas e circulou pela última vez no dia 14 de setembro de 1849. Na última edição, marcava uma reunião com os credores, a realizar-se no dia 1º de abril de 1850, mas não existia o endereço indicado.

O menor Estado do mundo

Contudo, o folclore de primeiro de abril é de procedência francesa e remonta ao ano de 1564, quando o rei Carlos IX determinou que o ano começasse no dia primeiro de janeiro, em obediência ao calendário juliano – já adotado por vários países –, assim chamado porque o imperador Júlio César mudara o início do ano: de primeiro de março para primeiro de janeiro.

Porém, como quem realmente mandava na corte de Carlos IX era sua mãe, Catarina de Médicis, que o instigou à matança da noite de São Bartolomeu – ocorrida a 24 de agosto de 1572, quando cerca de 3 mil protestantes foram assassinados em Paris por uma turba de católicos enfurecidos –, a ordem para começar o ano no dia primeiro de janeiro de 1565 demorou a pegar e só começou a ser cumprida em 1567. Foi então que nasceu o costume de mentir no dia primeiro de abril, fazendo-se de conta que era ainda a passagem do Ano Novo do calendário até então adotado, entretanto já prescrito, pois o ano começava em primeiro de janeiro por força da mudança determinada pelo rei.

O calendário gregoriano, assim chamado em homenagem a quem o instituiu, o papa Gregório XIII, foi imposto em 1582 e começou aos poucos a imperar pelo mundo afora.

Até então eram adotados diversos calendários e em muitos países o ano-novo começava em dias diferentes, sendo mais comum começar no dia 25 de março. Os festejos de ano-novo duravam uma semana e terminavam justamente no dia primeiro de abril.

Célebres mentiras já foram pregadas na data, inclusive na imprensa, como a de que a minúscula república russa de Djortostão doara seis metros quadrados de seu território a uma república vizinha para arrebatar do Vaticano o título de menor Estado autônomo do mundo.

Uma não-mentira trágica

O escritor Bernardo Guimarães era contumaz pregador de mentiras de abril. Em 1851, aproveitando- se de que o colega Álvares de Azevedo andava muito pálido, organizou seu velório, com a aquiescência do falso defunto, também brincalhão. Recolheu numerário para as despesas funerárias e, em companhia de outros colegas, foi refestelar-se numa taberna de São Paulo. Quando os doadores descobriram a mentira, já era tarde. E quem apareceu na festa foi o fantasma do poeta, dizendo: "Eu faço o papel de morto para vocês se banquetearem? Vou também regalar-me."

Álvares de Azevedo, então com 19 anos, morreria de tuberculose em outro abril, dia 25, dois anos depois.

Bernardo de Guimarães mentia tanto que certa vez chamou o médico para atender o filho que havia tomado veneno e o doutor pensou tratar-se de mais uma mentira. O moço morreu e o autor de O Seminarista e A Escrava Isaura caiu numa depressão da qual nunca mais se recuperou.



Achei muito interessante esse texto. Eu brinco com esse dia primeiro de abril mais nunca soube porque aquele dia era considerado o dia da mintira. Agora eu sei!!!!!!
muito legall!
Aproveitem o texto e nao deixem de comentar!
bjos

Aula 11 - Cultura: um conceito antropológico




Nessa aula o professor André começou a ler conosco esse texto do título acima e a cada palavra ele falava eu ficava mais perdida!
nao consegui me encontrar muito bem e por isso dei uma olhada em alguns blog sobre essa aula e encontrei uma coisa que me clareou bastante, achei no blog da Priscila que ironicamente neim estava prestando atençao na aula esse dia por motivos particulares e postou esse trecho:

"... O comportamento dos indivíduos depende de um aprendizado, de um processo chamado endoculturação ou socialização. Pessoas de raças ou sexos diferentes têm comportamentos diferentes não em função de transmissão genética ou do ambiente em que vivem, mas por terem recebido uma educação diferenciada. Assim, podemos concluir que é a cultura que determina a diferença de comportamento entre os homens. O homem age de acordo com seus padrões culturais, ele é resultado do meio em que foi socializado.."


Quando li essa explicação tudo ficou mais claro, os individuos são frutos do meio.
Acreditam em tudo aquilo que dizem ser a verdade e voce é condicionado a aceitar aquilo de forma natural pra que nao haja rejeiçao!
Somos todos uns robozinhos mandados condicionados a confiar no racinio dos "grandes".

Aula 10 - FOTONOVELA

Nessa aula o professor pediu para que formassemos grupos para montarmos a fotonovela, que sera o nosso proximo desafio!
o meu grupo ta bem impolgado, a historia ta muuuuuuuiiitooooo engraçada!!!
Mais sem maiores detalhes!!!!!!!
Vamos esperar o dia da apresentação para ver como é que a gente vai se sair, espero que a gente consiga fazer tudo direto para que ninguem vaie o nosso grupo,vai sem muito mico!!!!shuashuashuasha...
Bjos

quarta-feira, 28 de março de 2007

Observatorio da Imprensa






Me engana que eu gosto


Por Richard Jakubaszko em 27/3/2007

Sempre comentei com amigos que um dia ainda vou comprar uma espingarda de cano duplo para exterminar duplas caipiras com um tiro só. Ando desejando o lançamento de espingardas de cano triplo, para incluir entre os alvos alguns ecologistas. Pode não ser politicamente correto, mas convenhamos, não é possível calma e bom senso com a hipocrisia reinante, em especial dos ecologistas. A título de "defender o mundo", já que anunciaram o fim do mundo em 2 de fevereiro último, os grupos ambientalistas estão "botando pra quebrar".

A grande mídia nacional é verde, ecologista, ambientalista, e tem alguns ecologeiros no meio dela. Tornou-se modismo repetitivo e monocórdio falar em preservação do meio ambiente, e com isso as palavras mais reproduzidas na mídia nacional hoje em dia são "sustentabilidade" e "responsabilidade social", ao lado de "aquecimento do planeta". Desde que se anunciou o aquecimento do planeta, não se fala de outra coisa. Como em quase todos os temas abordados pela grande mídia fala-se muito nas conseqüências e nada ou quase nada sobre as causas. Na questão do aquecimento a mídia bateu mais perto, pois os cientistas disseram que o grande culpado dessa história é o ser humano. Mas ficou por aí.

Soluções na grande mídia

Então tá bom, somos todos culpados. Mas, e daí? O que é que nós vamos fazer para resolver o problema? Nada, absolutamente nenhuma proposta, nenhum debate. Nesse meio tempo algum ecologista e publicitário sacou a história de cada um medir as suas despesas e gastos em CO2 (carbono), independentemente de o sujeito usar carro próprio ou andar de ônibus, desde que consuma qualquer coisa, basta ser um fumante ou usar luz elétrica, esse ser é um poluidor, e pode pagar sua dívida ambiental plantando árvores.

Muitas empresas abraçaram a idéia e tem ONG, ecologista e publicitário faturando milhões, vendendo plantio de árvore a granel no futuro breve, e daqui a pouco esse negócio entra na BM&F como commodity, posto que virou uma epidemia incontrolável, o que é mais do que modismo, e periga obter mais sucesso nas bolsas do que a compra e venda do crédito de carbono.

Ao pagar para plantar uma árvore o urbano não suja as mãos de terra, e "compra sua entrada no céu", paga penitência pelos seus gastos, aplaca a própria consciência, assim como algumas empresas (que são verdes só na publicidade...) estão fazendo. E chove press release nas redações informando notícias sobre empresas com "responsabilidade social", que têm preocupação com a sustentabilidade do planeta.

Mas a causa do problema nenhum jornal debate, ninguém fala. A mídia parece adormecida para os grandes problemas da sociedade. Assim, é pertinente que o Observatório de Imprensa faça uma enquete sobre se a mídia provoca um debate na sociedade sobre os nossos grandes problemas. Mais de 85% dos votos registrados indicam que não.

Está ruim a situação? A poluição? O aquecimento do planeta preocupa as pessoas? Pois vai piorar. Há 6 bilhões de pessoas no planeta, mas imagine quando formos 9 bilhões de habitantes, previsto para dentro de no máximo 50 anos. Serão 50% a mais de pessoas no planeta para comer, gastar combustível, energia elétrica, consumindo tudo aquilo que o planeta já demonstra que não tem capacidade de nos abastecer. O planeta se esgota, e informa que não terá capacidade de prover todas as necessidades humanas. O petróleo tem data marcada para acabar: no máximo em 50 anos, considerando o crescimento atual da população.

A grande mídia, em nome da defesa do meio ambiente, que é uma atitude nobre, pratica o "me engana que eu gosto". É politicamente correta. Não estaria na hora de discutir essa relação entre produtores de alimentos e ecologistas? Compatibilizar é um verbo difícil de conjugar, é mais fácil conjugar os verbos acusar, proibir, prender, dificultar, atrapalhar. Se já temos o perigo da fome rondando o mundo, com a ação desenfreada dos ecologistas não precisa ter bola de cristal para prever que a situação vai deteriorar rapidamente. Com a hipocrisia reinante vai azedar.

É possível o equilíbrio, desde que os índices demográficos sejam reduzidos, e desde que haja um amplo debate da relação desenvolvimento e sustentabilidade. Se não se discutir a relação não há solução. Ou que se desenvolva urgentemente a espingarda de cano triplo.



Este é o texto que eu peguei no Observatório.
É um tema bem complicado, pois o mundo precisa de ajuda mais a propria imprensa nao divulga muita coisa certa sobre esses assuntos que envolvem os cuidados a se tomar e as deveres de cada um para que isso mude!
leiam e divirtam-se!
E nao esqueçam de comentar!!!
beijos

terça-feira, 20 de março de 2007

Aula 9 - Últimas apresentações!





Bom genteeee!!!
Estas foram as últimas apresentações do livro "O Corpo Fala".
Pra variarr... todos os grupos mandaram muito bemm!!!
foi bem engraçado e até apresentação de dança teve ao vivo na sala! Um show!!
Todos os gurpos passaram a mensagem do seu capitulo de maneira facil e pratica de aprendermos!!
O professor também (como sempre) deu a maior força!
foi bem legall!!
e no final da aula, pra fechar bonito, o André CANTOU a chamada em Blues!! Muuuuiiitooo comedia. Assim que der eu posto o video pra voces veremm.
Beijos e...
nao deixem de comentarr!!

segunda-feira, 19 de março de 2007

Aula 8 - Continuação das apresentações..





Bom galera, esses ultimos trabalhos tambem foram o maximo!!
Esse ai da foto é do grupo da Priscila (a tia dos brigadeiross!!hehehe), foi bastante engraçado! Ela era uma moça desligadona de tudo, so queria saber da musica e do cigarro. Eles mostraram nesse grupo um truque muito usado em jogo de truco! Um da dupla destrai a atençao do outro da outra dupla para que esse nao consiga prestar atençao no sinal do parceiro, que no caso funciona bem! Ate quem tava assistisndo a apresentaçao do grupo estava preocupado com o mp3 que estava prestes a cair!!
Bem legal! Todos os grupos conseguiram transmitir bem a mensagem de seus capitulos!
bem interessante! Parabens aos grposs!!
ATE MAIS E NÃO DEIXEM DE COMENTARRR!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

Observatorio da imprensa - Jornalista sequestrado









Divulgado vídeo de italiano seqüestrado



O jornalista italiano Daniele Mastrogiacomo, seqüestrado no Afeganistão na semana passada, apareceu em um vídeo pedindo que o primeiro-ministro Romano Prodi se esforce por sua soltura, informa a Associated Press [14/3/07]. Segundo o diário La Repubblica, onde trabalha Mastrogiacomo, as autoridades italianas receberam do grupo humanitário Emergency, que atua no Afeganistão, uma gravação onde o jornalista aparece sozinho, com seus ombros e a parte de trás da cabeça cobertos por uma espécie de xale ou lenço.

O repórter diz a data da gravação – "segunda, 12 de março" – e completa: "como vocês podem ver, estou em boas condições física, mais ou menos, e... como vocês podem ver, sob guarda [...] Eles me prenderam porque eu estava em território Talibã". Mastrogiacomo diz ainda, com voz calma e clara, que junto com ele foram pegos dois colegas afegãos. "Eu apelo ao governo, e à sensibilidade do premiê Romano Prodi, para que ele faça o possível... para conseguir nossa libertação", afirma o jornalista.

Ninguém mais aparece na gravação, mas em determinado momento Mastrogiacomo vira para o lado para ouvir alguém. Depois, como se tivesse sido lembrado, fala sobre a mulher e seus filhos. "Eu acho que vão me soltar logo. Sejam pacientes", diz. O vídeo foi exibido na TV italiana.

Determinação

O gabinete do primeiro-ministro divulgou declaração onde afirma que o governo está "unido e determinado a trabalhar pela liberdade do jornalista o mais rápido possível". Prodi, segundo a AP, teria se encontrado com os ministros italianos das Relações Exteriores e da Defesa para conversar sobre o vídeo.

Insurgentes do Talibã alegam ter seqüestrado Mastrogiacomo, junto com dois assistentes afegãos que viajavam com ele, na província de Helmand, em 5/3. No domingo (11/3), Prodi havia dito que a Itália estava acompanhando "minuto a minuto" o caso do seqüestro do jornalista, mas que a missão militar no Afeganistão continuaria inalterada. Na semana passada, um líder do Talibã chegou a pedir a retirada das tropas italianas do país em troca do refém. Hoje, há cerca de 1.800 soldados no Afeganistão.



Bom gente,
Esse é um tema preocupante. Os jornalistas sõo vítimas do terrorismo em pleno trabalho, é uma verdadeira profissão de risco.
Em muitos casos ele são mortos ou torturados de formas horríveis, sem poder fazer nada, sem defesa.
Os vídeos mostram a situação em que eles são obrigados a viver por vários dias ali, e são a unica maneira que os sequestrados tem de falar com a família, de se despedir na maioria das vezes.
Os governates podiam temer pela vida desses trabalhadores que são a maneira que os terroristas tem de chamar a atençao deles, e atenderem aos pedidos, que nesse caso é a retirada das tropas italianas das terras deles.
Os aliados dos EUA acabam se prejudicando, ou prejudicando aos seus cidadãos de bem.
É preciso dar um basta nesse terrorismo! É preciso deixar que esses trabalhadores possam fazer seu serviço em PAZ!

quarta-feira, 14 de março de 2007

Aula 7 - Continuação das apresentações





Bom a continuaçao foi o maximo:

O capítulo 6 (primeira foto) fala sobre o Comportamento Interpessoal, aquele comportamento do dia-a-dia, que quase nunca não percebemos,num restaurante, bar...

O capítulo 7 (segunda foto) mostra alguns dos gestos que eram feitos antigamente e que continuam a ser usados até hoje, sem que saibamos.E para mostrar isso melhor pra turma o pessoal desse grupo fez uma boate dentro da sala! foi bem engraçado.

O capítulo 8 (terceira foto) foi o da foto do moço de peruca verde, eles mostraram os gestos de simpatia ou impatia que nós fazemos, que agradam ou nao!
foi bem engraçado também!

Parabéns aos grupos e vamo q vamooo!!

Nao deixem de comentarrrr...

quarta-feira, 7 de março de 2007

Aula 6 - Apresentaçao dos trabalhos dos primeiros capitulos do livro " O corpo fala"



Esse foi o capitulo 3, muito comedia!!


Bom gente, eu não pude prestar bem atençao na apresentação dos outro grupos porque estava preocupada com a minha apresentação; mais mesmo assim eu li um pouco sobre no blog da Priscila e vou relatar como ela conta la:

Capitulo 2: OS SÍMBOLOS
Temos o Boi, o Leão e a Águia, dos quais eu ja falei em um dos primeiros posts. mais vamos relembrar:

O BOI, representado pela boca por onde entram os alimentos.
O LEÃO, representado pelo nariz onde entra o oxigênio para os pulmões.
A ÁGUIA, representada pelos olhos que são o espelho da mente.


Capitulo 3: PERCEBER EM VEZ DE OLHAR
A linguagem do corpo pode se dar mais por imagens, como por exemplo: vermos um a fotografia com a legenda em outra língua, não precisamos saber bem a tradução, a própria imagem nos dirá. Realmente olhar para aquilo que se vê a fim de perceber detalhes.

Capítulo 4: ANÁLISE DE UM SORRISO
Como ja falei acima, no rosto temosa presença dos tres animais.
Nesse capitulo aprendemos as váiras formas de sorrir, quando o sorriso é irônico, sarcástico, de verdade, e as outras formas de sorrir também, as vezes sorrimos com todo o corpo e nem sabemos.

Capitulo 5: HARMONIA E DESARMONIA
Esse foi o meu grupo, falamos sobre como o ouvido é sensivel aos tipos de sons, mostramos que o homem está psicofisiologicamente "afinado" para sentir isso na música, e porque não no corpo????
Fizemos uma apresentação bem dinâmica, levamos uma orelha falante que dançava break, e um "piano-humano" bem desafinado por sinal.
gostei bastane dessa apresentação...

Obrigado a todos que nos assistiram!!
Beijos e nao esqueçam de comentar!

Observatório da Imprensa - PIRATARIA






Nesse texto, a gente observa que a pirataria é uma forma de se auto-prejudicar, pois, os produtos piratas além de fazerem mal à saúde, como o caso dos tênis que foi citado, apesar de ser o meio de renda de muitas pessoas, os artistas, nos casos dos CDs piratas, são prejudicados por terem suas músicas expostas sem os direitos autorais corretamente acertado.
É uma mercadoria que em geral não dura muito tempo, pois quebra com facilidade, pela qualidade do material, pode estragar os aparelhos eletrônicos como no caso dos CDs, não tem garantia de durabilidade, é proibido por lei.
Vamos nos conscientizar disso, NÃO COMPREM CDs PIRATAS!!!
Não faça parte desse crime!





Quem quiser dar uma olhadinha no texto original... é esse o site

http://observatorio.ultimosegundo.ig.com.br/artigos.asp?cod=423ENO001


Beijoss e...
Não deixem de comentar!!

segunda-feira, 26 de fevereiro de 2007

Aula 5 --- MENSAGENS SUBLIMINARES ---



Bom,
Nessa aula de hoje o professor comentou de alguns textos de alguns blogs que ele esteve olhando. Comentou sobre os títulos dos post, disse que eles tem que ser chamativos, engraçados, dinâmicos.
O professor nos mostrou em slides algumas imagens de figuras com mensagens subliminares como por exemplo essa figura à cima que era de uma propaganda política na tv americana do atual presidente Jorge W. Buch contra um de seus oponentes, no fim da propaganda aparecia a palavra "RATS" que quer dizer algo do tipo: ratos, nojentos, sujos, mais em questão de segundos só para o subconsciente do público espectador. Mais a oposição descobriu o "golpe" e a propaganda foi tirada do ar!
Ele também nos mostrou outras imagens subliminares.
Ai estão algumas das figuras subliminares

















Essas são algumas das imagens que mostrou na aula, elas mostram que são subliminares por confundirem o subconsciente entre o que é fundo e o que é figura, e assim se formam imagens "irreais". O que a gente tem que aprender de fato é saber olhar e saber distinguir o que é fundo e o que é figura.
Por enquanto é só!
Bom gente aproveitem o máximo que puderem do meu blog!!
SINTAM-SE À VONTADE!!!!
deixando comentários!
Beijoss

domingo, 25 de fevereiro de 2007

AULA 4 - Continuação da aula passada sobre Expressão Corporal - TRABALHO!!!!



Bom gente, nessa aula o professor continuou a falar mais um pouco sobre a Expressão Corporal, deu algumas dicas a mais e passou um trabalho pra gente!
Nos dividimos em grupos e sorteamos os capítulos do livro "O Corpo Fala" (à esquerda),
para que cada grupo estudasse sobre aquele capítulo e no dia determinado da apresentação mostrar para os outros alunos o que é que o nosso capítulo nos ensinou.
No mais, conhecemos o sininho do André, "o sino do conhecimento" se não me engano, foi esse o nome que ele disse, quando ele toca o sino a gente tem que se sentir melhor, mais calmo e tranquilo para poder prestar atenção na aula!!
Foi bem engraçado e interressante!
Por enquanto é isso!
Não deixem de comentarrrr....
Beijosss

OBSERVATÓRIO DA IMPRENSA


Catastrofes Climáticas..
Elas acontecem por causa do aquecimento global, que ocorre devido ao efeito estufa, que é causado pelos gases tóxicos que as fábricas, carros, geladeiras entre outros liberam na camada de ozônio.
Queimadas nas florestas, cemitérios de árvores centenárias encontrados e ninguém faz nada para acabar com isso.
O derretimento das geleiras devido ao aquecimento global é certo. E o que será de nós quando o mundo já não puder nos acomodar mais? O que o homem vai fazer para poder sobreviver em meio a tantas catástrofes?
Os cientistas dizem que para solucionar o problema será necessário gastar muito dinheiro da sociedade internacional, e quem irá pagar?
A poetisa Tayane Rangel que é citada nesse texto do observatório diz:

A terra chora, desbota, falece / O verde queima e arde em vermelho / A água turva em cinza e chumbo / Os ventos gritam enfurecidos / As forças da natureza unidas em desequilíbrio protestam / A terra precisa de um abraço de amor / O planeta precisa voltar a ser azul.

A mídia tem que fazer sua parte para divulgar esses terríveis problemas, "a coisa vai ficar preta" se a gente não ajudar o povo colocar a mão na consciência e tomar conta de que a terra clama por ajuda!
Afinal nós recebemos um paraíso e não estamos cuidando desse lugar que tem tudo pra ser maravilhoso como era no começo!
ANTES TARDE DO QUE NUNCA!!!
Ajude você mesmo e passe essas informações adiante!
É isso ai gente ... vamos colaborar com o nosso meio ambiente para que ele torne a ser um ambiente INTEIRO!
Beijosss
E não deixem de comentarrrr......

Quem se interessar em ler o texto do qual eu me basiei para fazer o post...sinta-se à vontade, entre e confira!!!

http://observatorio.ultimosegundo.ig.com.br/artigos.asp?cod=420IMQ005

sábado, 17 de fevereiro de 2007

Aula 3 - Expressão corporal


Nessa aula o professor falou sobre os gestos que indicam os nossos desejos, os sinais que o corpo nos dá sem que percebamos, por exemplo: quando a gente pensa, temos mania de colocar a mão na cabeça como se fosse para puxarmos uma ideia lá de dentro. As roupas que a gente veste passam para as pessoas nossa imgem, o jeito que andamos e agimos também.
Ele nos mostrou os truques para descobrir as mintiras dos outros: coçar o nariz, falar mais baixo, apoiar-se em algo, repetir a última frase da pergunta, falar um "Hein?", para dar mais tempo da pessoa pensar para responder. Comunicar-se com o corpo é muito importante.
Nessa aula o André também falou sobre as 3 estâncias que são: O BOI, que é representado pela boca > age com o INSTINTO e a parte mais usada é o > ABDOMEN -> ele come, reproduz e dorme. O LEÃO, que é representado pelo nariz > age com a EMOÇÃO > e é representado pelo TORAX -> amor e sentimento. E a ÁGUIA, que é representada pelos olhos > age com a RAZÃO > e é representada pela CABEÇA
Bom gente, por enquanto é isso ...
Não deixem de comentar!!!
Beijoss

segunda-feira, 12 de fevereiro de 2007

Aula 2 - Futuro!!! ----- A Jornada do Herói ----


A JORNADA DO HERÓI


PRIMEIRO ATO – APRESENTAÇÃO

MUNDO COMUM: No sec. 17, o pirata Jack Sparrow é o capitão do Black Pearl seu navio pirata.
CHAMADO À AVENTURA: Mais seu navio é roubado pelo tambem pirata Barbossa que usa a navegação para arrasar a cidade de Port Royal e seqüestrar a bela filha do governador, Elizabeth
RECUSA DO CHAMADO: Mais sozinho ele não pode ir.
ENCONTRO COM O MENTOR: Com a ajuda de um amigo da moça, o leal Will Turner, o capitão Sparrow vai atrás do barco e de Elizabeth.
TRAVESSIA DO PRIMEIRO LIMIAR: Mais o que eles ainda não sabem é que uma terrível maldição recaiu sobre Barbossa e seu bando, fazendo com que eles vaguem eternamente pelos oceanos, transformando-se em esqueletos à noite. A única forma de quebrar a maldição é restaurando um antigo tesouro, há anos saqueado.

SEGUNDO ATO – CONFLITO

TESTES, ALIADOS E INIMIGOS: Jack sabe que o sangue que os piratas tem que derramar sobre o tesouro para que a maldição acabe é o sangue de quem a jogou, ou então de alguém que tenha ligações de sangue com ele, e que Will é filho do pirata que os amaldiçoou, mais os piratas acham que Elizabeth é a herdeira do amaldiçoador, pois carregava uma corrente de ouro com um símbolo pirata que ela havia pego com Will. Jack tem que salvar Elizabeth e fazer algo para que eles não matem Will.

APROXIMAÇÃO DA CAVERNA OCULTA: Jack rouba uma moeda do baú amaldiçoado se auto-amaldiçoando assim, para poder salvar Will

PROVAÇÃO SUPREMA: No meio de tanta luta, Jack é quase morto por Barbossa que enfia sua espada na barriga do capitão que ao andar pra trás e encontrar-se com a luz da lua entre os vãos do teto do lugar, vira um esqueleto mostrando para seu inimigo que também é imortal agora, retira a espada e continua lutando, até que quando ele consegue atingir seu inimigo o sangue de Will que também estava em luta, cai sobre o baú, terminando com a maldição automaticamente tirando a maldição de Barbossa, fazendo com que ele morra.

RECOMPENSA: Jack consegue seu navio de volta

TERCEIRO ATO – RESOLUÇÃO

CAMINHO DE VOLTA: Pega seu navio e leva Will e Elizabeth para casa para que eles possam em fim se casar.

RESSURREIÇÃO: Agora Jack tem seu navio e retorna para sua casa, o Oceano em busca de mais aventuras.

RETORNO COM O ELIXIR: Jack passa a ter o comando do seu maior bem novamente e continua sua jornada.


E esse foi o roteiro que eu produzi adaptando a história do filme para o trabalho do André!


Na aula de hoje o professor falou sobre graduação, pós-graduação, mestrado e doutorado.
Explicou sobre cada um desses estágios e suas importâncias, o que você aprende com cada fase dessa, o que eles te acrescentam, o tempo de duração de cada um e a molhora de qualidade que você tem com eles.

Falou também sobre a importância de sabermos e assumirmos que nós não sabemos nada, que quanto mais dúvidas a gente tiver melhor, que cada dúvida que a gente tem é uma porta a mais pra gente abrir e descobrir.
Bom gente.. é isso!!
Não esqueçam de comentar..
beijos

domingo, 11 de fevereiro de 2007

Aula 1- Primeiríssima


Nessa primeira aula, eu cheguei atrasada (um bom começo nao?!) mais logo que entrei na sala começei a prastar atenção no que o professor falava. Era algo sobre mitos e sobre o roteiro do herói.
O André nos disse que mitos não são histórias, são uma verdade fundamental sobre nós e que dizem coisas profundas da nossa alma, que eles foram "criados" para fazer-nos entender sobre nós mesmos.
Ele nos disse também que nós somos formados por células, que formam um sistema, que formam nosso corpo, que por sua vez é uma célula da nossa raça (humana), que por sua vez é uma outra célula que junto com os outros tipos de vida, por exemplo: o conjunto dos peixes, q juntos formam outra célula, formam o planeta e dai por diante. Ele nos fazendo entender q nós não somos nada perto da imensidão do infinito. E disse sobre a necessidade de morrer também, que envolve esse assunto, nós precisamos morrer para deixar q novas células nascam, mais que nem todo mundo encara isso dessa maneira tão simples.
Sobre o roteiro do herói, ele nos mostrou qual o roteiro mais seguido nos filmes de Holywood, que é onde se tem uma pessoa, no caso o herói, que geralmente é apaixonado por uma moça, mais é importunado pelo seu inimigo, passa por problemas com ele, quase morre, mais é salvo por alguma coisa. E na aula nós tivemos a oportunidade de criar uma historia com esse roteiro na hora, todo mundo junto, cada um ajudando um pouco no roteiro, e até que pro começo, eu penso que a gente se saiu bem.
Bom foi isso... eu gostei da minha primeira aula de FCC, foi bem interessante!!!
Obrigada professor!

Não esqueçam de postar..
Beijos